Matura z informatyki to jeden z najbardziej charakterystycznych egzaminów w całej ofercie CKE. Zdaje ją wąska, ale bardzo świadoma grupa uczniów — najczęściej tych, którzy planują studia związane z IT, programowaniem, sztuczną inteligencją, automatyką lub kierunkami ścisłymi, a nawet ekonomią lub prawem! Egzamin wymaga nie tylko wiedzy teoretycznej, ale przede wszystkim umiejętności samodzielnego myślenia algorytmicznego i pisania działającego kodu pod presją czasu. Jak się do niego dobrze przygotować? Indeks w Kieszeni odpowiada.
Informatyka jest przedmiotem dodatkowym na egzaminie maturalnym i może być zdawana wyłącznie na poziomie rozszerzonym. Dla uczelni technicznych, informatycznych i matematycznych wynik z tego egzaminu jest często jednym z kluczowych kryteriów rekrutacyjnych.
Egzamin maturalny z informatyki trwa 210 minut. Zdający przez cały czas trwania egzaminu ma do dyspozycji autonomiczne stanowisko komputerowe i może korzystać wyłącznie z programów i danych zapisanych na dysku twardym oraz na innych nośnikach stanowiących wyposażenie stanowiska lub otrzymanych z arkuszem egzaminacyjnym. Maksymalna liczba punktów wynosi 50.
Na stanowisku egzaminacyjnym dostępne jest oprogramowanie określone w komunikacie Dyrektora CKE, publikowanym corocznie w sierpniu. W Formule 2023 zdający mogą tworzyć programy w językach C++, Python lub Java, a także korzystać z pakietu Microsoft Office (Excel, Access) oraz ich odpowiedników, takich jak LibreOffice czy OpenOffice. Język Pascal został usunięty z listy dopuszczalnych języków programowania. Python jest obecnie uznawany za jeden z najłatwiejszych języków do nauki, dlatego często wybierają go osoby rozpoczynające swoją przygodę z programowaniem. Na kursach maturalnych IWK przygotowujemy uczniów do egzaminu z wykorzystaniem języków Python oraz C++, natomiast Java nie jest objęta programem naszych zajęć.
Zdający może mieć przy sobie kalkulator prosty. Na egzamin nie można wnosić urządzeń telekomunikacyjnych, notatek ani żadnych nieuprawnionych materiałów.
Informator CKE wskazuje, że większość zadań (około 90% punktów) to zadania otwarte, w tym praktyczne — wymagające użycia komputera i zapisania komputerowej realizacji rozwiązania. Jeżeli w zadaniu praktycznym brakuje komputerowej realizacji, rozwiązanie nie jest oceniane. Nacisk kładziony jest szczególnie na algorytmikę i programowanie.
Wymagania egzaminacyjne dzielą się na trzy obszary:
Stały element arkusza. Zdający otrzymuje algorytm zapisany w pseudokodzie lub schemat blokowy i musi prześledzić jego działanie dla konkretnych danych wejściowych. Typowe polecenia: wyznacz wynik dla podanej wartości, określ liczbę operacji, oceń prawdziwość stwierdzeń (prawda/fałsz), przepisz algorytm rekurencyjny na iteracyjny.
Informator CKE, Formuła 2023 — fragment zadania z segmentami
Dana jest tablica A liczb całkowitych: A = [2, -3, 1, -7, 4, -2, -1, 5, -3, 2, -1]. Segmentem nazywamy spójny podciąg tablicy.
Zadanie 1.1. (0–1) Podaj wartość pierwszego oraz wartość ostatniego elementu segmentu o maksymalnej sumie.
Należy ręcznie prześledzić podciągi tablicy, szukając tego, którego suma jest najwyższa. Algorytm Kadane’a pozwala zrobić to efektywnie: przechodzimy przez tablicę liniowo, utrzymując bieżącą sumę i maksymalną sumę dotychczas napotkanych. Dla podanej tablicy segment o maksymalnej sumie to [4, -2, -1, 5], który daje sumę 6.
Odpowiedź: 4 i 5
Zadanie warte 1 punkt — za podaną parę wartości.
Zdający musi napisać działający program w C++, Pythonie lub Javie, który wczyta dane z pliku i zapisze wyniki do pliku wyjściowego. Egzaminator ocenia poprawność plików wynikowych, nie styl kodu. Do zadania za 0–4 punkty należy przekazać pliki z kodem źródłowym i plik z wynikami.
Informator CKE, Formuła 2023 — zadanie z napisami p-minimalnymi
W pliku dane6.txt zapisano 2023 napisy, każdy o długości 100 znaków, złożone wyłącznie z cyfr 0–9. Napis jest p-minimalny, jeśli zawiera cyfrę p−1 i nie zawiera cyfr większych od p−1.
Zadanie 6.1. (0–3) Dla każdego p = 2, 3, …, 10 podaj, ile napisów jest p-minimalnych.
Dla każdego napisu i każdego p sprawdzamy:
Poniżej przykładowe rozwiązanie w Pythonie:
with open('dane6.txt') as f:
napisy = f.read().splitlines()
with open('wyniki6.txt', 'w') as out:
for p in range(2, 11):
count = 0
for n in napisy:
cyfry = set(n)
if str(p-1) in cyfry and all(int(c) <= p-1 for c in cyfry):
count += 1
out.write(f'p={p}: {count}\n')
Typowy błąd: sprawdzanie tylko wystąpienia cyfry (p-1) bez weryfikacji, że napis nie zawiera cyfr większych.
Zadanie warte 3 punkty — 1 pkt za poprawny wynik dla części wartości p, 2 pkt za większość, 3 pkt za wszystkie poprawne.
Zadanie z arkusza kalkulacyjnego polega na analizie, przetwarzaniu i podsumowaniu danych. Sprawdzane są umiejętności stosowania formuł, filtrowania, tworzenia tabel przestawnych i wykresów. Zdający może korzystać z Microsoft Excel lub LibreOffice/OpenOffice Calc.
Arkusz CKE, maj 2024, Zadanie 8.3 — baza danych
Wykonaj zestawienie numerów rejestracyjnych samochodów wraz z imionami i nazwiskami ich właścicieli, którzy nie figurują w rejestrze wykroczeń.
W kursie będziemy uczyć się przede wszystkim Microsoft Access, a nie czystego SQL na początku. Access to graficzny interfejs do SQL, który jest znacznie łatwiejszy i bardziej intuicyjny dla początkujących. Dzięki niemu szybciej uda się zrozumieć logikę zapytań, a później bez problemu przejść na czysty kod SQL.
1. Rozwiązanie w SQL
Wersja NOT IN:
SELECT k.NrRejestracyjny, k.Imie, k.Nazwisko
FROM Kierowcy k
WHERE k.IdKierowcy
NOT IN (
SELECT DISTINCT w.IdKierowcy FROM Wykroczenia w
);
Wersja LEFT JOIN (zalecana):
SELECT k.NrRejestracyjny, k.Imie, k.Nazwisko
FROM Kierowcy k
LEFT JOIN Wykroczenia w ON k.IdKierowcy = w.IdKierowcy
WHERE w.IdKierowcy IS NULL;
Typowy błąd: użycie WHERE zamiast NOT IN, lub pominięcie DISTINCT przy podzapytaniu.
2. Rozwiązanie w Microsoft Access
Zadanie warte 3 punkty — CKE ocenia poprawność wynikowego pliku lub działającej kwerendy.
Zadania teoretyczne w arkuszu papierowym sprawdzają wiedzę o systemach liczbowych, reprezentacji danych, złożoności obliczeniowej algorytmów, bezpieczeństwie, sieciach komputerowych. Zadania są w formie wyboru wielokrotnego lub krótkiej odpowiedzi. Przykładowe tematy z ostatnich arkuszy:
Arkusz CKE, maj 2024, Zadanie 5 — teoria
Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Zdanie | P/F | |
|---|---|---|
| 1. | Protokół HTTP jest stosowany do przesyłania poczty elektronicznej. | |
| 2. | Protokół FTP służy do tłumaczenia adresów domenowych na adresy IP. | |
| 3. | Protokół DHCP umożliwia automatyczne uzyskanie przez urządzenie danych konfiguracyjnych sieci, takich jak adres IP. |
Zadanie warte 1 punkt – za poprawną ocenę wszystkich trzech zdań.
Zadania teoretyczne w arkuszu papierowym obejmują pięć głównych obszarów: systemy liczbowe (konwersje między systemami dwójkowym, ósemkowym, dziesiętnym i szesnastkowym oraz pisemne dodawanie binarne), reprezentację danych (zapis liczb w kodzie U2, kodowanie znaków ASCII), sieci komputerowe (protokoły HTTP, FTP, DNS, DHCP i ich zastosowania, adresacja IP), bezpieczeństwo (rodzaje złośliwego oprogramowania, podstawy szyfrowania) oraz architekturę komputerów (model von Neumanna, rola CPU, RAM i urządzeń peryferyjnych).
Zadania mają zazwyczaj formę wyboru wielokrotnego lub oceny prawdziwości stwierdzeń i są warte 1–2 punkty — przykład takiego zadania z protokołami sieciowymi znajdziesz powyżej.
Jeśli chodzi o wyniki matury z informatyki, to na przestrzeni lat 2020–2025 widać wyraźny trend wzrostowy, choć z wahaniami. Najniższy wynik odnotowano w 2020 roku (29%) — najprawdopodobniej efekt pandemicznych ograniczeń w nauczaniu, a najwyższy w 2025 roku, gdzie średni wynik wyniósł 43%. Dla porównania, w 2022 i 2023 roku średnia utrzymywała się na poziomie 40%, by w 2024 roku chwilowo spaść do 36%.
Warto podkreślić, że informatyka jako przedmiot dodatkowy zdawany jest wyłącznie na poziomie rozszerzonym i wybierana jest przez relatywnie niewielką grupę maturzystów (ok. 3% wszystkich zdających), co sprawia, że wyniki są dużo bardziej zmienne niż w przypadku powszechnie zdawanych przedmiotów, jak np. język angielski.
Najważniejsza zasada, wprost zapisana w Informatorze CKE: jeżeli w zadaniu praktycznym brakuje komputerowej realizacji rozwiązania, rozwiązanie nie jest oceniane. Samo napisanie algorytmu na papierze, bez pliku wynikowego na dysku, daje 0 punktów za całe zadanie. W zadaniach z baz danych osobną pułapką jest podpunkt z SQL na arkuszu papierowym — wiele osób sprawnie obsługuje Access przy komputerze, ale nie potrafi zapisać zapytania z pamięci. W zadaniach z arkusza kalkulacyjnego każdy brakujący element formatowania wykresu (tytuł, opisy osi, legenda) skutkuje odjęciem punktu.
Warto też wiedzieć, że od roku 2028 OpenOffice i Apache OpenOffice znikną z listy dopuszczonego oprogramowania na egzaminie.
Informator CKE zaznacza wprost, że zawarte w nim zadania nie wyczerpują całego zakresu egzaminu. Przygotowanie wyłącznie na jego podstawie jest niewystarczające, albowiem liczy się pełna realizacja podstawy programowej. Wszystkiego, co potrzebne do przygotowania do matury z informatyki, dowiesz się na naszym kursie. Jeżeli masz wątpliwości, zapraszamy do kontaktu! Zapewniamy jednak, że korzystając z naszych kursów zapewnisz sobie w pełni profesjonalne przygotowanie do egzaminu maturalnego z informatyki.
Wszystkiego, co jest niezbędne do opanowania pełnego zakresu materiału wymaganego na maturze z informatyki dowiesz się na naszym kursie. Jeżeli masz wątpliwości, zapraszamy do kontaktu! Zapewniamy jednak, że warto nas wybrać i w ten sposób zapewnisz sobie w pełni profesjonalne przygotowanie do egzaminu maturalnego z informatyki.
Strona przygotowana przez Zyskowni.pl
Zakładamy Ci konto na naszej platformie e-learningowej, na której znajdują się materiały, artykuły popularnonaukowe, czy nagrania video! Możesz tam bez ograniczeń kontaktować się ze swoim Opiekunem. Odpowiada on na Twoje pytania i sprawdza wysyłane do sprawdzenia prace.
Na platformie otrzymujesz moduły - zestawy materiałów z prezentacjami, skryptami, testami, kartkówkami. Z nimi pracujesz w dowolnym miejscu - w domu, w podróży, w bibliotece.
Na platformie, gdzie odbywa się kurs możesz zadawać pytania 24h na dobę 7 dni w tygodniu - Prowadzący są tam po to by zawsze Ci pomóc i rozwiać Twoje wątpliwości.
Twój progres w nauce jest kontrolowany wraz z każdym kolejnym modułem - służą temu wszelkie kartkówki, testy i sprawdziany, które rozwiązane odsyłasz i otrzymujesz szczegółowy klucz.
Celujesz w świetny wynik na egzaminie ósmoklasisty? A może potrzebujesz tylko usystematyzować posiadaną wiedzę? Nieważne - nasz kurs (tempo pracy i materiały oraz pomoc Prowadzącego) jest zawsze dopasowany do aktualnego stanu Twoich umiejętności i oczekiwań.
Na platformie otrzymasz nielimitowany w okresie przygotowań dostęp do nagrań video, na których nasz zespół merytoryczny przeprowadzi Cię przez najbardziej wymagające i najczęściej pojawiające się na arkuszu zagadnienia egzaminacyjne.
Indywidualny kurs e-learningowy
egzamin ósmoklasisty
Wolisz uczyć się we własnym tempie i na własnych zasadach? W takim razie kurs e-learningowy jest stworzony właśnie dla Ciebie!
Nowoczesna forma indywidualnej nauki zdalnej (start: natychmiast lub we wskazanym terminie)
Dostęp do dedykowanej platformy do nauki e-learningowej
Harmonogram przygotowań dostosowany do dostępności ucznia
Przypisany opiekun merytoryczny prowadzący kurs
Komplet materiałów podzielonych na moduły tematyczne, a w każdym z nich: prezentacje, testy, kartkówki, skrypty, karty pracy i zadania egzaminacyjne
Materiały video – do kursu dołączone są nagrania video, na których członkowie zespołu merytorycznego IWK tłumaczą najtrudniejsze lub najbardziej prawdopodobne w wystąpieniu na egzaminie zagadnienia
Indywidualne podejście – otrzymujesz dostęp do naszej dedykowanej platformy edukacyjnej z pomocami naukowymi, na której możesz bez ograniczeń kontaktować się ze swoim Opiekunem. Odpowiada on na Twoje pytania i sprawdza wysyłane prace.
Regularnie sprawdzane postępy
Ciągła możliwość kontaktu z Prowadzącym
Dzięki nowoczesnej formie nauki nasze kursy są dostępne dla uczniów z całej Polski – możesz dołączyć do nich niezależnie od miejsca zamieszkania i zacząć przygotowania już dziś! Skontaktuj się z nami i nie odkładaj decyzji na później – do egzaminu ósmoklasisty coraz bliżej!
Grupowy kurs całoroczny
egzamin ósmoklasisty
Chcesz solidnie przygotować się do egzaminu ósmoklasisty? Wolisz regularne zajęcia w grupie i stałe wsparcie prowadzącego? Jeśli tak, kurs grupowy będzie idealnym wyborem dla Ciebie!
46 godzin lekcyjnych zajęć (23 spotkania) + prace domowe
Forma stacjonarna (w salach w Warszawie) lub webinarowa (zajęcia online na żywo)
Nagrania z zajęć webinarowych oraz nagrania umożliwiające nadrobienie materiału osobom zapisującym się po rozpoczęciu kursów stacjonarnych
Możliwość wyboru grupy zajęciowej (harmonogram pojawi się w lipcu 2026 r.)
Pomoc pomiędzy zajęciami – ciągła możliwość kontaktu z Prowadzącym przez dedykowaną grupę zajęciową
Materiały z zajęć w formie cyfrowej
Regularne zajęcia pomagają utrzymać systematyczność w nauce i realnie wpływają na lepsze wyniki na egzaminie ósmoklasisty. Co roku wielu naszych uczniów z różnych części Polski osiąga wysokie rezultaty. Zapisz się na zajęcia już dziś i przygotuj się z nami do egzaminu ósmoklasisty!