Matura z geografii – wywiad z Prowadzącym

Wywiad z prowadzącym kurs maturalny z geografii

Dzisiaj rozmawiamy z Michałem Kulińskim finalistą XLVI Olimpiady Geograficznej i prowadzącym kurs maturalny przygotowujący do egzaminu z geografii z Indeksem w Kieszeni. 

Indeks w Kieszeni: Cześć! Dzięki, że zgodziłeś się na wywiad, Może zaczniemy od tego, jak u Ciebie zaczęła się przygoda z geografią? Dlaczego właśnie ta dziedzina?

Michał Kuliński: Moja przygoda z geografią zaczęła się tak naprawdę w przedszkolu, już wtedy zacząłem obsesyjnie przeglądać atlasy, z czasem moje zainteresowanie geografią poszerzyło się i ugruntowało. Interesował mnie świat oraz zachodzące w nim procesy. Chciałem zrozumieć, dlaczego Ziemia wygląda tak, a nie inaczej.

IwK: A Ciebie co najbardziej interesuje w geografii?

MK: Trudno powiedzieć, ponieważ jest wiele aspektów geografii, które mnie bardzo interesują, ciekawią mnie zależności społeczno-ekonomiczne w gospodarce surowcami, czy powiązania pomiędzy poszczególnymi gałęziami gospodarki. Jednak najbardziej interesujące wydają mi się zagadnienia związane z procesami geologicznymi i wynikającym z tego ukształtowaniem powierzchni terenu.

IwK: Czy od początku miałeś konkretne plany odnośnie studiów? Wiedziałeś, na jaką uczelnię chcesz się wybrać?

MK: Ze względu na moje różne zainteresowania nie miałem jasnych planów odnośnie studiów. Na początku wybrałem kierunek, który wydawał mi się perspektywiczny, jednak z czasem przeniosłem się na studia, które dotyczyły stricte moich zainteresowań. Interesowały mnie najlepsze uczelnie w Polsce.

IwK: A jak wyglądała Twoja nauka do matury?

MK: Moja nauka do matury polegała na wielokrotnym rozwiązywaniu arkuszy. Oprócz tego skupiłem się na powtarzaniu treści z poprzednich lat edukacji geografii. Często też przerysowywałem różne mapy, żeby lepiej zapamiętać treści fizycznogeograficzne. 

IwK: Co uważasz, że zadecydowało o tym, że udało Ci się uzyskać wysoki wynik?

MK: Przede wszystkim systematyczna praca jest kluczem do sukcesu. Ponadto fakt, że pasjonuje się geografią, na pewno ułatwił mi przyswajanie wiedzy.

IwK: Jakie błędy najczęściej popełniają osoby, które polegają wyłącznie na zajęciach szkolnych w przygotowaniu do matury?

MK: Wydaje mi się, że jest to przede wszystkim nieodpowiednie uporządkowanie treści zdobytych na lekcjach geografii. Dużym problemem jest też brak holistycznego spojrzenia na przedmiot, warto łączyć fakty z różnych działów geografii oraz nauczyć się patrzeć szerzej na tę naukę.

IwK: Czy uważasz, że matura z geografii jest trudna na tle pozostałych przedmiotów?

MK: Uważam, że matura z geografii nie należy do najłatwiejszych, czego dowodzą rokroczne statystki CKE. Na szczęście istnieje wiele ścieżek pomocy w nauce geografii, jak chociażby Indeks w Kieszeni. 

IwK: Czy wiedza zdobyta podczas przygotowań do matury przydaje Ci się podczas studiów, przyszłej pracy zarobkowej?

MK: Jak najbardziej, znajomość geografii wspiera prace naukowe w różnych dziedzinach tj. fizyka, czy nawet informatyka. Przydatność wiedzy geograficznej w pracy oczywiście zależy od jej charakteru, ale sądzę, że posiadanie rozszerzonych informacji z zakresu geografii jest dużym atutem.

IwK: No dobrze, a co poza nauką? Jakie masz zainteresowania poza geografią?

MK: Poza nauką bardzo lubię podróżować koleją, czy chodzić po górach. Te dwa zajęcia bardzo często wypełniają mój wolny czas.

IwK: Co Twoim zdaniem zyskują podopieczni inicjatywy Indeksu w Kieszeni przygotowując się na kursie pod opieką Mentorów? 

MK: Przede wszystkim świeże spojrzenie na naukę geografii, podparte własnymi, sprawdzonymi metodami. Oprócz tego dzięki tej inicjatywie można poszerzyć swoje horyzonty o informacje odnośnie praktycznej nauki do matury, czy na temat wielu przydatnych informacji odnośnie studiów.

IwK: Wiele osób obawia się, że ciężko będzie im nauczyć się do matury z geografii korzystając z e-learningu. Dlaczego Twoim zdaniem jest to możliwe?

MK: Jest to możliwe z wykorzystaniem wszechstronnych programów do e-learningu, z których korzysta Indeks w Kieszeni. Sądzę, że wyobraźnia i pomysłowość prowadzących w kontekście prowadzenia zajęć usprawnia uczenie się zdalnie.

IwK: Dzięki za wywiad!