Olimpiada Biologiczna

Karolina Pałys

O mnie

Jestem studentką kierunku lekarskiego na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym. Od zawsze pasjonowały mnie nauki ścisłe i przyrodnicze, a podczas przygotowań olimpijskich w szczególności zaciekawiły mnie tematy związane z immunologią i biologią molekularną. Dzisiaj dostrzegam wszechobecność zagadnień biologicznych, szczególnie w naukach medycznych i doceniam umiejętności, które wykształciła we mnie Olimpiada Biologiczna, w której dwukrotnie doszłam do etapu finałowego, zdobywając tytuł finalistki w edycji 49. oraz laureata w 50. To zapoczątkowało chęć dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z kolejnymi pokoleniami Olimpijczyków.

Na moim kursie

Czy dalej myślisz, że biologia to czysta pamięciówka? Pozwól mi pokazać, że jest to dalekie od prawdy. Na zajęciach nie tylko przejdziemy przez kwestie teoretyczne, ale spróbujemy podejść do nich w krytyczny sposób, rozważając „jak?”, ale przede wszystkim „dlaczego?” dane procesy zachodzą w świecie ożywionym. Na pewno nie zabraknie praktyki – uważam, że przerabianie zadań ze zrozumieniem jest kluczem do sukcesu na olimpiadzie. Na zajęciach postaram się pokazać Ci jak nieszablonowe myślenie i umiejętność wnioskowania zrobią z Ciebie Olimpijczyka, który jest otwarty na interdyscyplinarność nauki. Wiem, że każdy jest w stanie posiąść rozeznanie godne początkującego naukowca, dlatego zapraszam Cię do pochylenia się nad biologią na naszych zajęciach!

Damian Prus

O mnie

Studiuję na kierunku lekarskim Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego. Od gimnazjum pasjonowały mnie przedmioty ścisłe, w liceum dołączył do nich język angielski, który uważam za niezbędny w naukowym rozwoju. W liceum czynnie uczestniczyłem m.in. w warsztatach organizowanych przez grupę Adamed na Politechnice Warszawskiej, czy zajęciach organizowanych na terenie Uniwersytetu Jagiellońskiego przez Koło Naukowe Studentów Biotechnologii „Mygen”. Jestem finalistą Olimpiady Biologicznej oraz laureatem wielu innych konkursów o tematyce przyrodniczej.

Na moim kursie

W czasie nauki biologii na poziomie liceum bardzo ważne jest przedstawianie poszczególnych aspektów w możliwie najbardziej absorbujący uwagę, logiczny sposób, by „zarazić” chęcią pogłębiania wiedzy biologicznej na własną rękę i dostrzegania jej w codziennym życiu. Wiele z zagadnień, które poruszamy, mają miejsce na co dzień, często nawet bez naszej świadomości. Innymi słowy, chcę uczyć w taki sposób, żeby uczniowie zżyli się z biologią, myśleli o niej nie tylko, gdy uczą się do sprawdzianu, ale czerpali z tego faktyczną radość połączoną z możliwością swobodnego operowania zdobytą wiedzą i używania jej do analizowania i wyciągania wniosków w czasie rozwiązywania zadań. Biologia wcale nie musi być tylko „pamięciówką”!

Adrian Macion

O mnie

Studiuję Biologię na Uniwersytecie Warszawskim ze specjalizacją Mikrobiologia, obecnie jestem na wymianie studenckiej na Universitat Politecnica de Valencia w Hiszpanii. Od lat jestem członkiem grupy badawczej działającej na Zakładzie Genetyki Bakterii. Od kilku kadencji pełnię funkcję Prezesa Koła Naukowego Biologii Molekularnej Uniwersytetu Warszawskiego, które od ponad roku działa na skalę ogólnopolską. Jestem również założycielem i prezesem Koła Naukowego Astrobiologii Voyager, które zrzesza specjalistów z wielu dziedzin nauk ścisłych i przyrodniczych – od biologii, poprzez chemię i fizykę, aż po geologię i astronomię, a także założycielem i Redaktorem Naczelnym Studenckiego Czasopisma Naukowego Eureka! Od początku studiów działań intensywnie w zakresie edukacji i popularyzacji nauki, zarówno poprzez prowadzenie zajęć licealnych jak i akademickich, ale również udział w konferencjach krajowych i międzynarodowych. W wolnym czasie pochłania mnie literatura science-fiction oraz malarstwo. Jestem dwukrotnym uczestnikiem finału Olimpiady Biologicznej.

Na moim kursie

Chcę pokazywać uczniom, że biologia jest jedną z najbardziej uniwersalnych i wszechstronnych nauk obejmujących w sobie różnorodne zagadnienia dotyczące otaczającego nas świata. Chcę, aby nasi uczniowie przede wszystkim patrzyli na biologię w sposób logiczny oraz rozumieli zachodzące wokół nas procesy. Przedstawiam biologię jako jedną ze składowych świata i dzięki temu jest ona dla uczniów kończących kurs znacznie bliższa, niż mogliby początkowo przypuszczać.

Daniel Pysz

O mnie

Jestem ogromnym pasjonatem biologii i jeszcze większym przeciwnikiem niektórych szkolnych podręczników. Z tego powodu moim ulubionym zajęciem jest pisanie opracowań, a szczególnie tworzenie autorskich zadań, z których już możecie skorzystać, zaopatrując się w  zbiór zadań “Archeon”. Z biologii najbardziej pasjonuje mnie ewolucja molekularna, z której pisałem pracę na Olimpiadę Biologiczną (której jestem podwójnym laureatem, w tym raz 8. miejsca). Uwielbiam podchodzić do wymagających zagadnień od kilku stron i często stosuje to w zadaniach.

Na moim kursie

Kładę nacisk przede wszystkim na jakość zadań, które wykonuje uczeń. Są to tylko i wyłącznie przemyślane pytania i solidnie przygotowane materiały. Nikt nie przygotuje się do Olimpiady Biologicznej z zadań maturalnych, stąd wynika ogromna potrzeba nauczenia się stylu pytań olimpijskich. Interpretacja tekstu bądź wykresu ze mną nie sprawi Ci żadnego problemu, a zadania, które na pierwszy rzut oka wydają się typowo „na wiedzę”, okażą się zwykłym pytaniem „na myślenie”.

Jan Topczewski

O mnie

Jestem studentem kierunku lekarskiego na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym. W biologii szczególnie intryguje mnie fakt, że małe, pozornie nieistotne fakty i mechanizmy sterują funkcjonowaniem całych organizmów, dlatego moje ulubione dziedziny to neurobiologia, biologia molekularna i filogenetyka. Olimpiada Biologiczna (której jestem laureatem), pozwoliła mi rozwinąć te pasje i bezstresowo dostać się na studia.

Na moim kursie

Stawiam przede wszystkim na zrozumienie, a nie uczenie się na pamięć. Kładę nacisk na aktywny udział kursantów w spotkaniach, dlatego podczas zajęć często zadaję pytania na temat omawianego materiału. Na moich lekcjach zawsze panuje miła, bezstresowa atmosfera. Uważam, że nauka nie musi być nudna, dlatego swoje zajęcia urozmaicam ciekawostkami biologicznymi i historiami z moich przygotowań do olimpiady.

Kacper Pająk

O mnie

Od dawna w biologii najbardziej interesowały mnie zagadnienia biologii molekularnej i biochemii. Właśnie w tych zadań najprościej jest znajdywać korelację, łączyć proste składowe w skomplikowane mechanizm i tworzyć nowe idee na podstawie zdobytej wiedzy. Taka „biologiczna intuicja”, jest niesłychanie użyteczna we wszystkich etapach Olimpiady, ponieważ zawsze spotkamy się z kreatywnymi, niestandardowymi zadaniami, które nie sprawdzają jedynie wiedzy ucznia, ale jego umiejętności analitycznej analizy problemów sytuacyjnych. Jestem laureatem 50. edycji Olimpiady Biologicznej, laureat 67. Olimpiady Chemicznej oraz finalistą 66. Olimpiady Chemicznej. Zdobyłem również tytuł laureata ogólnopolskiego konkursu na pracę badawczą „Explory” i reprezentowałem Polskę osiągając tytuł finalisty ISEF 2021.

Na moim kursie

Na moich zajęciach największy nacisk kładę na logiczne myślenie i umiejętność generowania nowych pomysłów, wychodząc z już poznanych schematów. Dzięki temu moi uczniowie, częściej skupiają się na dogłębnym zrozumieniu problemu, a nie bezmyślnym „wkuwaniu” książek. Analityczne podejście ułatwia im rozwiązywanie zadań i sprawniejsze poszerzanie wiedzy na bazie dobrze utrwalonych podstaw. Na moich zajęciach stawiam na ciekawe treści przygotowane na podstawie najlepszych podręczników akademickich.

Michał Stanowski

O mnie

W wolnym czasie uwielbiam czytać książki naukowe i zgłębiać fundamentalne, w moim mniemaniu, kwestie nierozwiązalnie związane z człowieczeństwem (takie jak ewolucja moralności, religijności, emocji). Choć matematyka zauroczyła mnie tym, jak cudownie przybliża otaczający nas świat, podobno najlepiej odnajduję się w biologii. Chciałbym przełożyć moją umiejętność przekazywania wiedzy, która pozwoliła mi rozbudować swój kanał na YouTube (Imago Biologia) na bezpośredni kontakt z uczniem.

Na moim kursie

Bardzo lubię rozmawiać o danym zagadnieniu z uczniem i odpowiadać na każde jego pytanie. Według mnie, kluczowe jest łączenie ze sobą wielu pojęć, które bez kontekstu tracą na wartości. Biologia jest nauką empiryczną, a więc nie da się jej nawet częściowo poznać bez wielu godzin spędzonych nad książkami. W matematyce na przykład ceni się umiejętność wpadania na pomysły – co za szczęście, że podobnie jest na Olimpiadzie Biologicznej! Dlatego na kursie będziemy starali się jak najwięcej dedukować, indukować i tworzyć szlaki przyczynowo-skutkowe.

Piotr Lorek

O mnie

Jestem studentem I. roku biotechnologii w ramach Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Matematyczno-przyrodniczych Uniwersytetu Warszawskiego. Poza fascynacją biologią, nie boję się fizyki czy informatyki, co zdecydowanie ułatwia zrozumienie procesów biologicznych oraz bioinformatyki, która potrafi przerażać finalistów OB, a jest bardzo sprytnym narzędziem. W olimpiadzie startowałem trzy razy, z czego dwa razy doszedłem do etapu okręgowego, a raz zostałem laureatem, co daje mi dobrą bazę do nauki młodszych kolegów i koleżanek. Jestem też instruktorem harcerskim, więc praca z młodzieżą to moje hobby.

Na moim kursie

To, że biologia nie jest tylko pamięciówką i bardziej liczy się zrozumienie procesów kształtujących życie mam nadzieję, że już wiesz. Na kursie skupimy się na ich dokładnym wytłumaczeniu co, jak, gdzie, po co i dlaczego oraz jak to zapamiętać i wykorzystać w zadaniach. Poza tym, postaram się zafascynować Cię światem organizmów żywych, od życia w kropli wody i garści gleby, przez ogórki morskie aż po złożoność ekosystemów. No i oczywiście pochylimy się razem nad niejednym zadaniem rozwalając go na czynniki pierwsze.