Olimpiada Biologiczna

Karolina Pałys

O mnie

Jestem studentką kierunku lekarskiego na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym. Od zawsze pasjonowały mnie nauki ścisłe i przyrodnicze, a podczas przygotowań olimpijskich w szczególności zaciekawiły mnie tematy związane z immunologią i biologią molekularną. Dzisiaj dostrzegam wszechobecność zagadnień biologicznych, szczególnie w naukach medycznych i doceniam umiejętności, które wykształciła we mnie Olimpiada Biologiczna, w której dwukrotnie doszłam do etapu finałowego, zdobywając tytuł finalistki w edycji 49. oraz laureata w 50. To zapoczątkowało chęć dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z kolejnymi pokoleniami Olimpijczyków.

Na moim kursie

Czy dalej myślisz, że biologia to czysta pamięciówka? Pozwól mi pokazać, że jest to dalekie od prawdy. Na zajęciach nie tylko przejdziemy przez kwestie teoretyczne, ale spróbujemy podejść do nich w krytyczny sposób, rozważając „jak?”, ale przede wszystkim „dlaczego?” dane procesy zachodzą w świecie ożywionym. Na pewno nie zabraknie praktyki – uważam, że przerabianie zadań ze zrozumieniem jest kluczem do sukcesu na olimpiadzie. Na zajęciach postaram się pokazać Ci jak nieszablonowe myślenie i umiejętność wnioskowania zrobią z Ciebie Olimpijczyka, który jest otwarty na interdyscyplinarność nauki. Wiem, że każdy jest w stanie posiąść rozeznanie godne początkującego naukowca, dlatego zapraszam Cię do pochylenia się nad biologią na naszych zajęciach!

Damian Prus

O mnie

Studiuję na kierunku lekarskim Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego. Od gimnazjum pasjonowały mnie przedmioty ścisłe, w liceum dołączył do nich język angielski, który uważam za niezbędny w naukowym rozwoju. W liceum czynnie uczestniczyłem m.in. w warsztatach organizowanych przez grupę Adamed na Politechnice Warszawskiej, czy zajęciach organizowanych na terenie Uniwersytetu Jagiellońskiego przez Koło Naukowe Studentów Biotechnologii „Mygen”. Jestem finalistą Olimpiady Biologicznej oraz laureatem wielu innych konkursów o tematyce przyrodniczej.

Na moim kursie

W czasie nauki biologii na poziomie liceum bardzo ważne jest przedstawianie poszczególnych aspektów w możliwie najbardziej absorbujący uwagę, logiczny sposób, by „zarazić” chęcią pogłębiania wiedzy biologicznej na własną rękę i dostrzegania jej w codziennym życiu. Wiele z zagadnień, które poruszamy, mają miejsce na co dzień, często nawet bez naszej świadomości. Innymi słowy, chcę uczyć w taki sposób, żeby uczniowie zżyli się z biologią, myśleli o niej nie tylko, gdy uczą się do sprawdzianu, ale czerpali z tego faktyczną radość połączoną z możliwością swobodnego operowania zdobytą wiedzą i używania jej do analizowania i wyciągania wniosków w czasie rozwiązywania zadań. Biologia wcale nie musi być tylko „pamięciówką”!

Adrian Macion

O mnie

Studiuję Biologię na Uniwersytecie Warszawskim ze specjalizacją Mikrobiologia, obecnie jestem na wymianie studenckiej na Universitat Politecnica de Valencia w Hiszpanii. Od lat jestem członkiem grupy badawczej działającej na Zakładzie Genetyki Bakterii. Od kilku kadencji pełnię funkcję Prezesa Koła Naukowego Biologii Molekularnej Uniwersytetu Warszawskiego, które od ponad roku działa na skalę ogólnopolską. Jestem również założycielem i prezesem Koła Naukowego Astrobiologii Voyager, które zrzesza specjalistów z wielu dziedzin nauk ścisłych i przyrodniczych – od biologii, poprzez chemię i fizykę, aż po geologię i astronomię, a także założycielem i Redaktorem Naczelnym Studenckiego Czasopisma Naukowego Eureka! Od początku studiów działań intensywnie w zakresie edukacji i popularyzacji nauki, zarówno poprzez prowadzenie zajęć licealnych jak i akademickich, ale również udział w konferencjach krajowych i międzynarodowych. W wolnym czasie pochłania mnie literatura science-fiction oraz malarstwo. Jestem dwukrotnym uczestnikiem finału Olimpiady Biologicznej.

Na moim kursie

Chcę pokazywać uczniom, że biologia jest jedną z najbardziej uniwersalnych i wszechstronnych nauk obejmujących w sobie różnorodne zagadnienia dotyczące otaczającego nas świata. Chcę, aby nasi uczniowie przede wszystkim patrzyli na biologię w sposób logiczny oraz rozumieli zachodzące wokół nas procesy. Przedstawiam biologię jako jedną ze składowych świata i dzięki temu jest ona dla uczniów kończących kurs znacznie bliższa, niż mogliby początkowo przypuszczać.

Daniel Pysz

O mnie

Jestem ogromnym pasjonatem biologii i jeszcze większym przeciwnikiem niektórych szkolnych podręczników. Z tego powodu moim ulubionym zajęciem jest pisanie opracowań, a szczególnie tworzenie autorskich zadań, z których już możecie skorzystać, zaopatrując się w  zbiór zadań “Archeon”. Z biologii najbardziej pasjonuje mnie ewolucja molekularna, z której pisałem pracę na Olimpiadę Biologiczną (której jestem podwójnym laureatem, w tym raz 8. miejsca). Uwielbiam podchodzić do wymagających zagadnień od kilku stron i często stosuje to w zadaniach.

Na moim kursie

Kładę nacisk przede wszystkim na jakość zadań, które wykonuje uczeń. Są to tylko i wyłącznie przemyślane pytania i solidnie przygotowane materiały. Nikt nie przygotuje się do Olimpiady Biologicznej z zadań maturalnych, stąd wynika ogromna potrzeba nauczenia się stylu pytań olimpijskich. Interpretacja tekstu bądź wykresu ze mną nie sprawi Ci żadnego problemu, a zadania, które na pierwszy rzut oka wydają się typowo „na wiedzę”, okażą się zwykłym pytaniem „na myślenie”.

Michał Stanowski

O mnie

W wolnym czasie uwielbiam czytać książki naukowe i zgłębiać fundamentalne, w moim mniemaniu, kwestie nierozwiązalnie związane z człowieczeństwem (takie jak ewolucja moralności, religijności, emocji). Choć matematyka zauroczyła mnie tym, jak cudownie przybliża otaczający nas świat, podobno najlepiej odnajduję się w biologii. Chciałbym przełożyć moją umiejętność przekazywania wiedzy, która pozwoliła mi rozbudować swój kanał na YouTube (Imago Biologia) na bezpośredni kontakt z uczniem.

Na moim kursie

Bardzo lubię rozmawiać o danym zagadnieniu z uczniem i odpowiadać na każde jego pytanie. Według mnie, kluczowe jest łączenie ze sobą wielu pojęć, które bez kontekstu tracą na wartości. Biologia jest nauką empiryczną, a więc nie da się jej nawet częściowo poznać bez wielu godzin spędzonych nad książkami. W matematyce na przykład ceni się umiejętność wpadania na pomysły – co za szczęście, że podobnie jest na Olimpiadzie Biologicznej! Dlatego na kursie będziemy starali się jak najwięcej dedukować, indukować i tworzyć szlaki przyczynowo-skutkowe.